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潜移默化是家庭教育的灵魂
  蒲城县孙镇初级中学教师 张雄林
  家庭教育,是一个长久而又意义深远的重要话题。在现实生活中,家庭教育存在着不同的方式,同时也展现出完全不同的教育效果。
  据自己多年的观察、了解和总结,我将家庭教育分为四个不同的层次。教育效果最差的是“打骂式”教育,其次是“命令式”教育。这两种家庭教育的方式均不尊重孩子的表现。尤其是“打骂式”教育,严重地伤害着孩子身心的健康发展。作为未成年人,孩子失去了人格和尊严,导致心理和思想都装满了郁闷和埋怨的种子。这样的教育,是不可能有任何效果的。
  鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》中说:“长者需是指导者协商者,却不该是命令者”。在家庭教育过程中,效果较好的是“平等式”的教育。当孩子出现问题时,父母能与孩子心平气和地进行交流和沟通,尊重孩子的意见和想法,为孩子解决问题提供合理建议。
  其实,家庭教育的最高境界是“潜移默化”。朋友的孩子小李读小学五年级,平时在家里,小李总是把东西乱扔乱放,书桌上摆得乱七八糟,地板上果皮纸屑也是凌乱不堪,而且几乎就没有整理和打扫的习惯。对此,朋友曾多次教育过他的孩子,可是没有效果。后来朋友就亲自动手去清理孩子制造的“战场”,每次清理完后,他就问小李:“你看爸爸打扫得干净吗?”。时间久了,次数多了,小李便主动开始打理自己那些凌乱的物品了。而且随着时间的推移,小李已经养成了干净整洁的良好习惯。小李的这种自觉性的变化,并不是因为家长的说教而改变的,而是由于他爸爸的实际行动,小李受到了感染和熏陶,带来的良好教育效果。
  家长更多的时候应该扮演的是“抛砖者”“引玉人”的角色。钱永刚,是“中国航天之父”钱学森之子。有一次,家里的炊事员很郑重地对钱永刚说:“你父亲是个有学问有文化的人。”钱永刚当时就说:“这还用你说,我当然知道了。”但炊事员接着解释的话却让钱永刚记住了一辈子:“你看你父亲每次下来吃饭,都穿得整整齐齐,从来不穿拖鞋、背心。这是他看得起咱、尊重咱。”钱永刚从此也向父亲学习,至今保留着吃饭要穿戴整齐的习惯。这种“不教而教”的教育理念充满了哲理,是对潜移默化力量的最好诠释。
  随风潜入夜,润物细无声。实际生活中,有的孩子不爱学习,十分贪玩。假期回家后,看电视、玩手机,对于这种让家长普遍感到头疼的问题,小刘夫妻做得很成功。
  在新家装修时,小刘夫妻有意设计了装修的布局和结构。他们夫妻和孩子的两间房子采用的是类似的设计方案,都有书架,都有学习桌、学习椅,房子墙壁上也都贴着“努力奋斗”、“超越自我”等字样的壁纸。住进新房后,孩子每次放学回家,小刘夫妻在房子里不是看书,就是在网上学习。对于父母的变化,孩子开始很不习惯,感到有些奇怪。没多久,孩子回家后也开始主动学习了,逐渐养成了良好的学习习惯。
  父母的美德,是儿女最大的财富和广阔的天空。钟南山的儿子钟惟德在接受采访时说,父亲对我的影响应该是最大的,我懂事后,就看到父亲一心扑到工作上,他最开心的事就是看到患者的病好了,父亲的快乐深深地感染了我,我也立志做一名有医德医风的好医生,全心全意为病人服务。钟惟德把父亲变成学习的榜样,他坚守父亲舍己为人,对病人负责的行医准则,兢兢业业,奋力进取,获得了中国泌尿外科最高荣誉“吴阶平泌尿外科奖”、中华医学科技三等奖及6项省市国家科技进步奖。钟南山虽然没有太多时间和子女相处,但他和妻子李少芬的言传身教,潜移默化地影响了两个孩子的品格和习惯,成就了他们的未来。
  父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子;父母是孩子一生当中第一任老师,也是孩子一生当中永远的榜样。身教永远重于言传,父母的一言一行时刻都影响着孩子前进的方向。
  给孩子找一个榜样,立一个标杆,让孩子在春风化雨中成长。愿所有父母都能划开“身体力行”的桨,扬起“潜移默化”的帆,为孩子美好的明天保驾护航。

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