通版阅读请点击:
展开通版
收缩通版
当前版:06版
发布日期:
生物
  姚莉,渭南初级中学生物教师,中共党员,生物科学专业。先后担任生物教研组长、年级备课组长、学科中心生物教研员。
 一、关于近几年生物学初中学业水平考试介绍1、命题特点:三贴近——贴近生活,贴近社会,贴近时代注重基础,关注核心概念;凸显素养,理论联系实际;回归生活,注重生活实践;人文渗透,突出陕西特色;关注健康,推广健康理念。2、考试能力要求
  获取信息的能力;理解能力;实验与探究能力;综合运用能力。3、试题难度:基本在0.70左右容易题(0.90左右)较易题(0.80左右)较难题(0.60左右)难题(0.30左右),所占分值基本为4:3:2:1。4、题型比例分为选择题和非选择题两类。选择题均为单项选择题,30小题,每题1分,共30分。非选择题除特殊说明外,每空1分,共30分。
  二、初中生物中考复习方法1、对比观察法如植物细胞、动物细胞、细菌、真菌、病毒的结构学习。2、联系实际法如小脑的功能——运动协调、维持身体平衡(喝醉酒、走钢丝)。3、归类概括法如七年级下册讲的人体的各种系统,记住每种系统的主要器官,也就是它的主要场所。4、逻辑思维法——找关键点如心脏的结构——心尖在左,右心室壁最厚。5、“回归原位”法如心脏的结构——左右;显微镜成像——倒像。
  三、寒假复习具体内容
  1、背诵知识:(1)各种结构图及其功能:如各动物类群的主要特征及其生理功能,运动系统的组成,关节的结构,骨骼肌的结构,细菌的结构,酵母菌的结构,青霉和曲霉的结构,蘑菇的结构,病毒的结构。(2)各种生理过程:如细胞的分裂过程,种子萌发的过程,传粉和受精过程,果实和种子的形成过程,植物对水分的吸收和运输过程。(3)各种实验,背过程、背结论、背原理。
  2、理解记忆(各种概念)
  如生物的特征,调查的基本步骤,环境对生物的影响,生物对环境的适应和影响,生态系统的概念,食物链的概念及书写规则,生态系统的功能和特点,几种常见的生态系统,生物圈,生物圈是最大的生态系统,显微镜的成像特点,动植物细胞的异同点,细胞的生活需要物质和能量,细胞核是控制中心,细胞的生长,细胞的分裂,细胞分裂的意义,细胞分化,细胞生长、分裂、分化的关系,裸子植物,被子植物,种子的萌发条件,植株生长需要的营养物质,蒸腾作用,绿色植物与生物圈的水循环,光合作用的概念、表达式、物质和能量的变化、影响因素、在农业生产上的应用,呼吸作用的概念、表达式、物质和能量的变化、影响因素、在农业生产上的应用,绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作业,我国植被面临的主要问题,保护植被的措施。
  四、学生具体落实
  (1)针对背诵知识,可以通过绘图、对比、联系实际等方法记忆,多认多读多画;
  (2)针对各种生理过程,可以通过先记名词,再联系实际捋过程的方法学习,重点记忆各过程中的重要节点;
  (3)针对实验,弄清实验,夯实基础,培养技能;掌握设计实验的思想和方法,提高创新能力;注重探究过程和方法;
  (4)针对概念性知识,熟读加理解,大声多次朗读课文内容,达到熟能生巧的地步,同时需要理论联系实际,在生活经验的基础之上,会更加容易理解。勤翻课本,熟悉知识,了解课本中各个角落的小资料部分。
  五、家长如何协助
  (1)生活中遇到与生物学有关的知识多加引导和解说,跟孩子形成激烈的讨论,引导孩子探索知识的欲望和兴趣;
  (2)给孩子树立良好的学科素养,灌输相应的生命观念和社会责任;
  (3)关于知识的理解和背诵:“六多”,即多看、多说、多认、多分析、多引导、多督促;
  (4)不唯成绩重落实,落实作业,落实背诵,落实纠错,落实理解。
  六、习题复习方法
  1、习题练习和归纳
  首先,做题的过程是再一次理解所学知识的过程,所以要重视做题的过程,学生在做题时可以分为三个阶段:探索阶段,这是做题的第一阶段,目的在于帮助学生回忆所学过的生物知识,帮助学生学会运用所学过的生物知识。提高阶段,这是学生提升生物成绩的重要阶段。这一阶段可以帮助学生全方面了解所学过的生物知识,并加深了解。总结阶段,学生在这一阶段不只是单纯地做题,而是要进行总结,总结生物试题的类型以及解决技巧。
  其次,就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起,然后写出每道题目的关键,如某个知识点或某种方法或技巧。如果是生物错题则写出出错的原因,尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。
  2、生物特殊知识点的归纳
  把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来,还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来,这样就组成了特殊知识点归纳。

版权所有:渭南日报 备案号:07001312号 电子邮箱:wnrb@vip.163.com 技术支持:锦华科技