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当我们谈论疫情时,我们谈些什么
  邢唯远
  不觉间,疫情防控阻击战已持续两年。
  从2020年初的武汉封城到至今仍在持续的西安“战疫”,两年来,关于疫情的各种信息铺天盖地,谈论的话题也经久不息。2009年,村上春树受雷蒙德·卡佛的《当我们谈论爱情时,我们在谈论什么》启发,出了本专门写他自己的书叫《当我谈跑步时,我谈些什么》,讲他自己数十年如一日坚持长跑,为更好地写作与生活。这是他对生命的一种自省方式,就如同王阳明在贵州修文一隅的“龙场悟道”。《翻转式学习》中有一句话特别经典:“观看世界的唯一有效办法是透过理性或逻辑的镜片。”关于疫情,身处疫情影响中的我们,面对诸多“不确定”的我们,作为教育者、学生和家长必须理清逻辑,理性面对。
  因为西安的疫情,毗邻西安的我们严阵以待。近一个月来,我们都被西安的疫情牵动着、准备着,我们也为那些奋战在渭南疫情防控一线的最美逆行者感动着、骄傲着。我们许多的家长、教育工作者也纷纷在医疗救治、防控排查、交通卡口、社区管理、生活保障、隔离管控、志愿服务等不同的岗位上坚守着、奉献着,只为保障我们这个城市每个人的生命安全。
  理性地透视疫情,人类与自然的相处、科技与病毒的博弈、事实与谣言的对抗、规则与自我的较量、责任与功利的抉择,等等,这些在战“疫”中定格或终将定格的场景和沉淀出的话题丰厚了我们的经历和认知,也成为孩子们生命中非常重要的课程。为了确保学校师生这个人员最密集、往来最复杂群体的健康和安全,2021年12月29日起,我们启动了线上教学,这也是疫情以来的第二次。客观地讲,线上教学、居家学习只是权宜之计,诸多问题还需要我们共同面对,共同努力。
  给孩子们要谈的
  一要克服焦虑,保持宁静。疫情之下,有人焦躁不安,有人笃定如磐。相信同学们都记住了武汉方舱医院那个病床上静心读书的“清流哥”,虽身染疫病,却毫无惊恐。1665年,鼠疫在欧洲大爆发,伦敦成为重灾区,剑桥大学宣布停课,牛顿也在乡村度过了18个月几乎与世隔绝的生活。在这段疫病肆虐的时期,他蓬勃的创造力和想象力丝毫没有受到影响,反而迸发出更加耀眼的活力。我们今天熟悉的牛顿三大运动定律、万有引力这些研究,其实都开启于牛顿在老家的“自我隔离”时期。能在极端情况下保持内心的宁静,才有了后来的牛顿和他的成就。人生旅程不会一帆风顺。面对当前的人祸天灾、将来的波谲云诡,焦虑忧心无济于事,还会使情况变得更糟。我们必须学会在困难和危险中把握机会,寻找希望。那些我们以为的至暗时刻,往往是机遇来临的时候。作为学生,你冷静把握,就会实现弯道超车。
  二要敬畏生命,审视价值。疫情考验,人生大课面前,你们一定看见了许多,也思考了许多:人类何其伟大又何其渺小!何为生命?生命的价值何在?如何更好地生存?人与自然、人与社会、人与人的关系该如何相处?在人类应对和改变世界的历史使命中,你应该扮演什么样的角色?拥有什么样的技能?人类着实伟大,通过哈勃空间望远镜,人类的目光已经能够观测到距离地球约130亿光年的原始星系;人类也着实渺小,一个极其细小的病毒足以让全人类闻风丧胆。今天的伟大是人类百万年的智慧文明累积而成的,这些智慧文明能有今天的样态,是数不清的生命用群体智慧接力传承发展而来。在这个伟大的过程中,每一个生命都不可替代。作为智慧生命的存在,我们应该将自己归位于人类发展命运共同体,自觉发光,让人类未来少一些牺牲,多一分安全。
  三要认定目标,坚定前行。两年的战“疫”中,你们应该记住了许多人:钟南山、李兰娟,张定宇、张文宏,应该记住了北协和、南湘雅、西华西、东齐鲁这中华医疗界的四大天团,应该记住了“火神山”“雷神山”的建设奇迹,应该看到了“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰、神舟十三的成功飞天,还有凝结成中国共产党百年历史精神谱系的那些闪耀的名字……他们才是我们最该追的星。空谈误国,实干兴邦。真正的灾难面前,能救我们的永远是这些招之即来、来之能战、战之能胜的硬核英雄。“无目标的努力,有如在黑暗中远征。”相信同学们早已明确了自己的大梦想和小目标,我讲这些,是希望你们能在关键的时刻能够更加坚定自己的选择,能够更好地规划未来,实现生命的意义和价值的不断升级。
  四要适应改变,学会学习。居家学习使学习的场景、同伴、资源获取途径等发生了改变,但知识的内涵和学习的主体不会改变。要学会生活自律,学习自主。各学校有作息的统一安排和每日的学习任务清单,大同学要结合自己的需要确定个性化的学习任务,自主管理时间,自主自觉完成,小学生要在老师、家长的帮助下不断学会自律自主。只有你们自己独立学会的,才是真正的学习。目前,各学段已经基本完成了本学期的教学任务,进入了复习巩固阶段。到这个阶段,同学们都已经建构起了各科知识体系的结构模型,差异在于有的清晰,有的模糊,有的彼此关联,有的不能融通。后期复课的主要任务就是通过知识点的复习和应用训练让知识体系更加清晰,知识应用更加熟练。当然,复课中产生的问题要及时向老师请教,也可以通过线上同伴互动共同提高。相信在不断适应学习改变的过程中同学们的学习力会获得强化,这将使你们今后的学习、工作和生存更具竞争力。
  给老师们要谈的
  老师们,教学方式的改变让我们倍感不适,但大家通过学习、研究、探讨迅速调整、作出改变,为此,老师们投入了更多的时间,付出了更大的精力,贡献了更好的智慧。目前,各校各学科已经摸索出了行之有效的教学方式。在这个过程中,大家应该对课程与教学的改进有了最真实的体验和收获,这必将会给今后的教学改革提供强大的动力。学生居家学习期间,建议老师们扮好四个角色:
  一是设计者。要在减负增效的前提下,设计好学科复课的总体规划和练习计划。还要针对特殊需求学生量身设计个性化练习方案。
  二是调度者。要针对学生的状态波动进行教育调节,或激发,或减压。中学毕业年级要对考试信息进行甄选、研判,对复课方向、内容、方法进行及时的调整。
  三是诊断者。要及时解决学生复课中的问题和困惑,及时回应学生的诉求,及时监测学生知识的掌握和能力巩固情况并给予有效的指导。
  四是同行者。要以学习同伴的身份陪伴、助力学生,要从学生的立场考虑学习真实情景的应对,要站在学生的视角发现和解决问题。
  老师们,这四个角色任务艰巨、耗时费力,需要经验和智慧,也需要时间和汗水,但这本身就是我们的职责所在。今天的耕作浇灌,是为了明天的花开烂漫!让我们一起努力,不负学生,不辱使命!
  给家长朋友们要谈的
  家长朋友们,最艰难的时刻需要更冷静的应对,需要我们家校合力、师生同心、父母子女携手。
  一是希望家长朋友们以充分的信任支持老师。线上教学实施过程中既有远程教学必然的不足,也有硬件、网络的卡顿、停摆,还会有学习中不可能预知的偶然和意外。请相信学校和老师都在用良心、尽全力保障交流通畅和教学质量,没有人会轻慢、懈怠。我们会及时收集教学过程中学生、家长的意见,对教学工作进行调整和改进。非常时期,您的包容理解弥足珍贵!二是希望家长朋友们以更有力的协作助力教学。新的学习形态下,孩子们必然会有种种问题与不适,需要家长给予一定的帮助与指导。居家学习的特殊时期,期末每一个在家上课的时刻,您就是最好、最近的老师。学习的困难与不适,需要您的学识、经验和智慧。非常时期,您的倾力协作弥足珍贵!三是希望家长朋友们以真情陪伴温暖孩子。尽管学习的主体永远是学习者自己,但在居家学习的场景下,孩子们缺少了学习的同伴,不能和往常一样与伙伴聊天争辩,没有了运动场,家庭狭小的空间似乎让孩子们显得慵懒,这种种的不习惯需要关爱、引导和陪伴。您或阅读、或锻炼、或劳作,都是对孩子无声的监管、无形的示范。非常时期,您温暖的陪伴弥足珍贵!
  疫情终将消散,温暖、舒展的校园生活不会遥远。疫情防控形势一天天好转,是因为我们“同心战疫”。
  2022,一定会阳光灿烂!
  (作者系临渭区教育局党工委书记、局长)

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